Гармония

Раздел Гармония содержит рабочие программы с компакт дисками, соответствующие требованиям ФГОС НОО, методические рекомендации необходимые учителю для организации работы в начальной школе. Так же Вы найдете предметные тетради, пособия, тестовые задания и итоговые проверочные работы, которые разработаны для обучения и корректной проверки знаний учащихся начальных классов.

Бетенькова, Кузьменко. Прописи к букварю. Рабочая тетрадь в 4 ч-х. Ч.1. (ФГОС).

Основные особенности букваря и прописей: 1. Создание методических условий для продуктивного обучения чтению детей с разным уровнем дошкольной читательской подготовки, а также для выработки осознанного действия письма. 2. Наряду с обучением чтению, букварь и прописи осуществляют целенаправленную подготовку учеников к освоению курса русского языка: обеспечивают введение ребёнка в мир наблюдений за языком; закладывают основы речевых, фонетических и графических умений; осуществляют грамматическую пропедевтику; предусматривают начало последовательного формирования орфографической зоркости. 3. Вся методическая система букваря и прописей направлена, наряду с формированием предметных умений, на создание условий для личностного развития школьников и становления у них комплекса метапредметных учебных действий, предусмотренных ФГОС.

130.00  руб.

Бетенькова, Кузьменко. Прописи к букварю. Рабочая тетрадь в 4 ч-х. Ч.2. (ФГОС).

Основные особенности букваря и прописей: 1. Создание методических условий для продуктивного обучения чтению детей с разным уровнем дошкольной читательской подготовки, а также для выработки осознанного действия письма. 2. Наряду с обучением чтению, букварь и прописи осуществляют целенаправленную подготовку учеников к освоению курса русского языка: обеспечивают введение ребёнка в мир наблюдений за языком; закладывают основы речевых, фонетических и графических умений; осуществляют грамматическую пропедевтику; предусматривают начало последовательного формирования орфографической зоркости. 3. Вся методическая система букваря и прописей направлена, наряду с формированием предметных умений, на создание условий для личностного развития школьников и становления у них комплекса метапредметных учебных действий, предусмотренных ФГОС.

130.00  руб.

Бетенькова, Кузьменко. Прописи к букварю. Рабочая тетрадь в 4 ч-х. Ч.3. (ФГОС).

Основные особенности букваря и прописей: 1. Создание методических условий для продуктивного обучения чтению детей с разным уровнем дошкольной читательской подготовки, а также для выработки осознанного действия письма. 2. Наряду с обучением чтению, букварь и прописи осуществляют целенаправленную подготовку учеников к освоению курса русского языка: обеспечивают введение ребёнка в мир наблюдений за языком; закладывают основы речевых, фонетических и графических умений; осуществляют грамматическую пропедевтику; предусматривают начало последовательного формирования орфографической зоркости. 3. Вся методическая система букваря и прописей направлена, наряду с формированием предметных умений, на создание условий для личностного развития школьников и становления у них комплекса метапредметных учебных действий, предусмотренных ФГОС.

130.00  руб.

Бетенькова, Кузьменко. Прописи к букварю. Рабочая тетрадь в 4 ч-х. Ч.4. (ФГОС).

Основные особенности букваря и прописей: 1. Создание методических условий для продуктивного обучения чтению детей с разным уровнем дошкольной читательской подготовки, а также для выработки осознанного действия письма. 2. Наряду с обучением чтению, букварь и прописи осуществляют целенаправленную подготовку учеников к освоению курса русского языка: обеспечивают введение ребёнка в мир наблюдений за языком; закладывают основы речевых, фонетических и графических умений; осуществляют грамматическую пропедевтику; предусматривают начало последовательного формирования орфографической зоркости. 3. Вся методическая система букваря и прописей направлена, наряду с формированием предметных умений, на создание условий для личностного развития школьников и становления у них комплекса метапредметных учебных действий, предусмотренных ФГОС.

130.00  руб.

Истомина. Математика 1 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 1. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 1 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 2. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 2 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 1. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 2 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 2. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 3 кл. (1-4). В 2-х. ч. Часть 1. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 3 кл. (1-4). В 2-х. ч. Часть 2. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 4 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 1. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

Истомина. Математика 4 кл. (1-4). В 2-х ч. Часть 2. (ФГОС).

Курс математики формирует у учащихся личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) в процессе усвоения программного материала. Этому способствуют разнообразные методические приемы организации учебной деятельности школьников, система учебных заданий, направленных на выполнение учениками различных видов действий.

460.00  руб.

остались вопросы ?

Закажите обратный звонок или напишите нам!

Мы обязательно свяжемся с вами

questions_gerl